Издательский центр
«Академия»
Вход
Регистрация
На главную
Номер страницы:
Содержание
РАЗДЕЛ III. МЕТОДИКА КАК ТЕХНОЛОГИЯ
Глава 9. Технология обучения иностранным языкам дошкольников младших школьников и подростков
§ 1. Обучение иностранным языкам в контексте языкового образования
§ 2. Требования государственных образовательных стандартов по иностранным языкам
§ 3. Цели и содержание обучения иностранным языкам дошкольников, младших школьников и подростков
§ 4. Иерархия принципов обучения иностранным языкам
§ 5. Классификация средств обучения иностранным языкам
§ 6. Методические ориентиры для выбора учебника
§ 7. Приемы взаимодействия учителя и учащихся
§ 8. Алгоритм конструирования системы упражнений
Резюме
Вопросы для самоконтроля
Глава 10. Технология коммуникативно-речевого развития учащихся средствами иностранного языка
§ 1. Компетенция как цель и результат коммуникативно-речевого развития учащихся средствами иностранного языка
Компетентностный подход
Ключевые и базовые компетенции
Пути формирования ключевых и базовых компетенций
Специфика развития навыков и умений в речевой деятельности
§ 2. Технология развития языковых навыков и умений
Общая характеристика языковой компетенции
Технология развития произносительных навыков и умений
Роль произносительных навыков в коммуникативно речевом развитии учащихся
Подходы к формированию произносительных навыков
Произносительные навыки как методическая категория содержание, структура, функции
Задачи и комплексы упражнений для развития произносительных навыков и умений
Технология развития лексических навыков и умений
Подходы к формированию лексических навыков и умений
Лексический навык как методическая категория: содержание, структура, функции
Задачи и комплексы упражнений для развития лексических навыков
Технология развития грамматических навыков и умений
Подходы к формированию грамматических навыков и умений
Грамматические навыки как методическая категория: содержание, структура, функции
Задачи и комплексы упражнений для развития грамматических навыков и умений
§ 3. Технология развития речевых и коммуникативных умений средствами иностранного языка
Общая характеристика речевой и коммуникативной (прагматической) компетенций
Технология развития перцептивных умений аудирования и чтения
Цель и задачи обучения перцептивным видам речевой деятельности
Требования к отбору и конструированию текстовой информации для аудирования и чтения
Механизмы развития перцептивных речевых умений
Комплексы упражнений для развития перцептивных речевых умений
Технология развития продуктивных умений говорения и письма
Цель и задачи обучения продуктивным видам речевой деятельности
Механизмы развития продуктивных умений
Комплекс упражнений для развития связной монологической речи (в устной и письменной формах)
Комплекс упражнений для развития диалогической речи и коммуникативных умений
Резюме
Вопросы для самоконтроля
Заключение
Словарь методических терминов и понятий
Список рекомендуемой литературы
Методика обучения иностранному языку: В 2 ч. Ч. 2
Внимание - режим тестирования!
Для приобретения лицензии на
он-лайн чтение
обратитесь к менеджеру!